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Belle storie per tutti. Bella storia.
1. La mission
MOBiDYS ha sviluppato in Francia una serie di biblioteche digitali dedicate ad aiutare chi ha difficoltà di lettura, in particolare dislessia.
L’esperienza francese ha coinvolto decine di editori, visto la trasformazione di oltre 500 titoli e raggiunto 500 scuole, con oltre 200.000 studenti già coinvolti e più di 6000 libri letti ogni mese. L’80% degli insegnanti giudica fondamentale l’apporto di questi libri per il miglioramento della loro efficacia didattica.
I libri accessibili perseguono l’Obiettivo 4 dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite: "garantire un’istruzione di qualità inclusiva ed equa e promuovere opportunità di apprendimento continuo per tutti".
2. Come funzionano
La caratteristica principale dei libri accessibili è la possibilità di scegliere, attraverso il menù iniziale, il modo più adatto di visualizzare il testo, usando decine di possibili combinazioni di lettura. Gli strumenti di facilitazione della lettura di un libro FROG sono personalizzabili in base alle esigenze individuali, offrendo funzionalità come la possibilità di cambiare caratteri, evidenziare le sillabe, supporto audio, definizioni e altro ancora.
3. Come viene prodotto un libro accessibile
Partendo da un testo in formato digitale (EPUB o PDF) l’attività consiste nel codificare tutte le possibili visualizzazioni, costruire un pacchetto di codice che viene gestito da un sistema distributivo ad hoc.
La codifica viene effettuata attraverso degli strumenti di intelligenza artificiale e di sincronizzazione dell’audio con il testo (l’audio è molto rilevante per i dislessici); viene costruito un EPUB “arricchito e interattivo” che può essere letto in decine di modalità e combinazioni diverse, adattandosi alle esigenze specifiche dell’utente. I libri possono essere letti su una piattaforma, prodotta da Conversa e Pubcoder, che funziona su smartphone, tablet e web.
4. Il coinvolgimento degli editori
Gli editori possono partecipare attivamente al progetto: Mobidys acquisisce, in cambio di royalties, il diritto di trasformare e vendere sulle sue piattaforme i libri, anche sincronizzando un audio esistente o creandolo ad hoc. L’impegno degli editori consiste nel facilitare la selezione di Mobidys, che individua i titoli più adatti alla trasformazione; non è previsto alcun impegno “tecnico”.
5. Gli studenti BES in Italia
In Italia gli studenti che presentano un bisogno educativo speciale che non rientri in quelli normati dalla L. 104 rappresentano quasi il 9% degli alunni iscritti. Più della metà sono alunni con disturbi specifici dell’apprendimento (53%); l’altra quota significativa importante è rappresentata dallo svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale (35%).
L’attenzione rivolta ai bisogni educativi speciali è aumentata progressivamente; la crescita di questo fenomeno è dovuta alla più attenta osservazione dei ragazzi da parte di docenti e genitori, e quindi alla maggiore riconoscibilità, rispetto al passato, di molti disturbi che interferiscono con l’apprendimento e all’aumento di studenti, anche provenienti da altri Paesi.
6. Una soluzione per insegnanti e famiglie
I libri accessibili rappresentano la scelta ideale per gli insegnanti che richiedono contenuti più adatti agli studenti con difficoltà, ed aiutano significativamente le famiglie, rendendo più autonomi bambini e ragazzi.
I libri sono scaricabili digitalmente e facili da utilizzare, il che significa che chiunque può iniziare velocemente ad utilizzare gli strumenti.
Infine, l’obiettivo del progetto è di mantenere un prezzo equo e offrire una varietà di letture adatte a ogni fascia d'età; il progetto non prevede in questa fase libri scolastici.
Come partecipare al progetto italiano
Se siete insegnanti potete richiedere un accesso nostro catalogo DEMO contattandoci a scuole@libriaccessibili.it
Se volete partecipare come sponsor che “adottano” un libro e ne finanziano la trasformazione, partendo da libri di uso comune nel percorso: potete scrivere a sponsor@libriaccessibili.it
Stiamo avviando progetti di ricerca correlati con l’Università di Pisa e Lille (sulla notazione aggiuntiva specifica per l’italiano) e con l’Università di Torino (sulla valutazione dell’impatto sulla lettura mediante tecnologie di eye tracking).
Se siete interessati alla parte scientifica del progetto potete scrivere a ricerca@libriaccessibili.it